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“同學(xué)，你為什么不寫作業(yè)？”“被原來(lái)課代表慣的，有意見(jiàn)嗎！”

很喜歡美國(guó)人說(shuō)的那句話：通知書上寫的愉快的假期那么多作業(yè)怎么愉快 既然是假期為什么要有作業(yè)

朕有一百個(gè)理由不寫作業(yè).

大家好 我是手機(jī) 我有一百種方式讓你寫不完作業(yè) 而你 無(wú)可奈何.

趕你麻痹的作業(yè)，去你麻痹的學(xué)校，報(bào)你麻痹的名，上你麻痹的學(xué)，嗨去

趕你麻痹的作業(yè)，去你麻痹的學(xué)校，報(bào)你麻痹的名，上你麻痹的學(xué)，嗨去

上學(xué)的時(shí)候老師問(wèn)：“你的作業(yè)呢？”我說(shuō)：“老師，我的作業(yè)在家睡覺(jué)呢！還沒(méi)有醒！

最近犯二去看了和自己同名的神犬小七，然后，我喜歡上了自己。

在十多年前的9月1號(hào) 我眉開眼笑的背上小書包 屁顛屁顛的走進(jìn)學(xué)校 從此踏上了一條不歸路

趕你麻痹的作業(yè)，去你麻痹的學(xué)校，報(bào)你麻痹的名，上你麻痹的學(xué)，嗨去